На природничо-економічному факультеті Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка відбувся майстерклас «Ресурси лабораторії Національного центру МАН України «МАНлаб» для підтримки STEM-підходу у вивченні біології», який об’єднав викладачів, учителів і здобувачів вищої освіти природничих галузей науки. Захід став важливою платформою для ознайомлення учасників із сучасними підходами до організації STEM-освіти, практикозорієнтованого навчання та використання інноваційного лабораторного обладнання у викладанні біології.
Спікерами й організаторами зустрічі виступили Жанна Білик, кандидат біологічних наук, старший дослідник, старший науковий співробітник відділу створення навчально-тематичних систем знань Національного центру «Мала академія наук України», й Катерина Постова, кандидат психологічних наук, провідний науковий співробітник відділу підтримки обдарованості, Інститут обдарованої дитини НАПН України. Упродовж майстеркласу спікери не лише ознайомили присутніх із сучасними освітніми тенденціями у сфері STEM-навчання, а й продемонстрували ефективні інструменти інтеграції дослідницької діяльності в освітній процес.
Практична частина заходу була особливо насиченою та змістовною. Учасники виконали дві лабораторні роботи, під час яких мали змогу детально ознайомитися з методикою проведення біологічних досліджень, принципами аналізу результатів й особливостями використання сучасного лабораторного обладнання. Значний інтерес викликала робота з автоматичними піпетками, електронним колориметром і програмним забезпеченням для обробки експериментальних даних, що дозволило присутнім на практиці побачити можливості сучасної STEM-лабораторії.
Під час першої лабораторної роботи авдиторію було поділено на три підгрупи, які працювали над темою «Визначення білку в сечі». Учасники визначали рівень pH сечі (модельний обєкт), досліджували оптичну густину розчину, обчислювали концентрацію білка, формували таблиці результатів і створювали точкові діаграми для подальшого аналізу отриманих даних. Такий формат роботи дозволив учасникам не лише закріпити теоретичні знання, а й набути практичних навичок опрацювання біологічної інформації й інтерпретації результатів лабораторних досліджень.
Не менш цікавою стала друга лабораторна робота – «Ідентифікація батьків новонароджених за групами крові». У межах дослідження учасники визначали групи крові за системою AB0 та на основі отриманих результатів ідентифікували батьків трьох новонароджених. Для проведення експерименту використовувалися спеціальні імітаційні зразки крові й антитіл, що дало змогу безпечно та наочно продемонструвати механізми серологічного аналізу. Практична робота сприяла глибшому розумінню принципів спадковості, імунологічних процесів та методів біологічної ідентифікації.
Окрему увагу було приділено ознайомленню з платформою VPDBANK – сучасним цифровим ресурсом для підтримки науково-дослідної діяльності учнівської та студентської молоді. Учасники зареєструвалися на платформі, виконали практичні завдання й ознайомилися з її функційними можливостями. Ресурс викликав значну зацікавленість завдяки широкому спектру інструментів для організації досліджень, аналізу результатів і розвитку STEM-компетентностей.
У перерві між лабораторними роботами для учасників було організовано кава-брейк, який став чудовою нагодою для неформального спілкування, обміну професійним досвідом і налагодження нових академічних контактів. Така атмосфера сприяла активній комунікації між викладачами, вчителями та студентами, об’єднаними спільним інтересом до розвитку сучасної природничої освіти.
Майстерклас відбувся в динамічній, творчій і надзвичайно продуктивній атмосфері. Учасники відзначили високий рівень організації заходу, професіоналізм спікерів, актуальність представлених матеріалів та практичну цінність отриманих знань і навичок. Проведений захід став важливим кроком у популяризації STEM-підходу, розвитку дослідницької культури та впровадженні сучасних науково-освітніх технологій у підготовку майбутніх фахівців природничих спеціальностей.
Природничо-економічний факультет