Діана Чорнобай, здобувачка першого (бакалаврського) рівня вищої освіти факультету іноземної філології К-ПНУ за спеціальністю 035 Філологія спеціалізацією 035.041 Германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська, упродовж 2025–2026 навчального року проходила семестрове навчання в Католицькому університеті в Ружомберку (Словацька Республіка) за програмою ЄС Erasmus+ KA171 на факультеті Art and Letters. Після завершення міжнародної академічної мобільності Діана поділилася своїми враженнями від навчання за кордоном, розповіла про особливості освітнього процесу та досвід перебування в міжнародному університетському середовищі.

1. Як ви дізналися про можливість участі в програмі ЄС Erasmus+ KA171 та що мотивувало вас подати заявку на академічну мобільність?

Про можливість брати участь у програмі Еразмус + у Словаччині (місто Ружомберок) я дізналась зі сторінки міжнародного офісу К-ПНУ в Instagram. Оскільки вже давно мала бажання поїхати за програмою обміну навчатись до країн ЄС, я вирішила неодмінно подати свою кандидатуру на участь, звичайно, сподіваючись на успіх.

2. Що вас найбільше зацікавило в університеті-партнері ще до початку мобільності? Чи справдилися ваші очікування?

Ще до початку програми мобільності в Католицькому університеті в Ружомберку (Catholic University in Ružomberok, Словаччина) найбільше привертали увагу кілька моментів:

• Міжнародне середовище: Можливість навчатися в англомовних або адаптованих для іноземних студентів групах разом з учасниками програми Erasmus+ з інших країн.
• Розташування та середовище: Ружомберок розташовано в мальовничому гірському регіоні Ліптов. Це створювало унікальне поєднання інтенсивного навчання та можливостей для культурного й активного відпочинку.

Чи справдилися очікування? Так, очікування справдилися повністю, а в деяких аспектах навіть перевершили сподівання. Міжнародний відділ і місцеві студенти-бадді, створили дуже теплі умови: допомагали з побутовими питаннями, реєстрацією й адаптацією з перших днів. Університет виявився надзвичайно затишним із дружньою атмосферою між викладачами та студентами, де немає відчуття відчуженості.

3. Які особливості навчального процесу за кордоном ви помітили порівняно з навчанням у К-ПНУ? Що з цього було для вас найбільш корисним?

Під час навчання в Ружомберку помітно вирізняються кілька ключових особливостей освітньої системи. Більший акцент на самостійну роботу та критичне мислення. На відміну від звичної системи К-ПНУ зі щільним графіком авдиторних занять, у Словаччині значно більше часу виділяється на самостійне опрацювання джерел, аналіз кейсів і підготовку власних дослідницьких проєктів.

Формат занять й інтерактив: лекції часто відбуваються у формі дискусій і діалогу. Викладачі заохочують висловлювати власну думку, навіть якщо вона відрізняється від загальноприйнятої.

Система оцінювання: використання зручних електронних систем (на кшталт AIS2) для вибору курсів, відстеження успішності та комунікації з викладачами.

4. Які навчальні дисципліни, завдання чи види роботи найбільше вам запам’яталися під час семестру?

Одним із найулюбленіших і найпродуктивніших предметів для мене стала дисципліна «Practical Language» (Практичний курс англійської мови). Освітній процес було побудовано на максимальному інтерактиві, постійній комунікації й практичному застосуванні мови в реальних ситуаціях.

Головною особливістю цього курсу стало те, що його викладав носій мови (native speaker) з Ірландії. Кожне заняття було динамічним і непередбачуваним за своїм змістом. Викладач вдало поєднував різні методики: одного дня ми переглядали та розбирали фрагменти фільмів чи серіалів, аналізуючи сленг і контекст, іншого дня – активно обговорювали гострі соціальні, культурні чи наукові теми, де кожен мав змогу аргументовано відстояти власну позицію; опрацьовували інтерактивні завдання в малих групах, що сприяло згуртованості та подоланню мовного бар’єру.

Звісно, й інші навчальні дисципліни були по-своєму цікавими й корисними.

5. Ви проходили мобільність разом із Дар’єю Козак. Як спільна участь у програмі вплинула на ваш досвід та адаптацію в новому середовищі?

Спільна участь у програмі мобільності з Дар’єю стала важливим чинником успішного проходження навчання за кордоном. Наявність поруч знайомої людини зі схожим світоглядом та культурними особливостями, певним чином полегшила й пришвидшила адаптацію до нового середовища.

6. Яким було ваше спілкування з іноземними студентами та викладачами? Чи вдалося вам відчути себе частиною міжнародного університетського середовища?

Спілкування впродовж усього періоду мобільності було відкритим і динамічним. Викладацький склад Католицького університету в Ружомберку демонстрував високий рівень професіоналізму та доброзичливості. Завдяки системі Erasmus+ вдалося встановити контакти зі студентами з різних куточків Європи та світу. Спільні інтерактивні завдання сприяли природній та невимушеній комунікації.

Чи вдалося відчути себе частиною міжнародної спільноти? Так, безумовно. Повна зануреність в освітній процес англійською мовою, участь у спільних дискусіях, розуміння культурних особливостей інших країн й обмін власним досвідом дали змогу відчути себе не просто «гостем», а повноцінною частиною єдиного міжнародного університетського середовища.

7. Що нового ви дізналися або чого навчилися завдяки участі в Erasmus+, окрім безпосередньо навчальних знань?

Окрім безпосередніх академічних знань із предметів, участь у програмі мобільності дала можливість здобути важливі життєві та професійні навички. Повна автономія у вирішенні адміністративних, побутових і фінансових питань за кордоном сприяла розвитку високого рівня самоорганізації, відповідальності та вміння розставляти пріоритети. Англійська мова стала основним інструментом не лише для навчання, а й для вирішення буденних завдань (покупки, подорожі, звернення до установ). Це дало повну мовну розкутість і впевненість у власних силах.

8. Чи змінила мобільність ваше бачення подальшого навчання, професійного розвитку або можливостей, які відкриваються перед вами?

Участь у мобільності повністю змінила моє бачення подальшого навчання та майбутньої кар’єри. На власному досвіді вдалося побачити, як працює європейська система освіти, і зрозуміти, наскільки важливі практичні навички. Ця поїздка додала впевненості у власних силах і показала, що можна легко інтегруватися в міжнародне середовище. Тепер є чітке розуміння, що не варто боятися масштабних цілей, тому хочеться й надалі шукати можливості для міжнародних проєктів, стажувань і професійного розвитку. Мобільність розширила горизонти та довела, що перед нами відкрито набагато більше шляхів, ніж здається на перший погляд.

9. Який момент або подію з періоду мобільності ви згадуєте з особливою теплотою?

Насправді є чимало особливих моментів, які я досі згадую з винятковим теплом і трепетом. Одним із найяскравіших спогадів стало святкування мого дня народження в колі нових інтернаціональних друзів. Це була дивовижна атмосфера, де в одному місці поєдналися різні культури, мови та традиції, але всіх об’єднували щирість, щирий сміх і підтримка. Не менш незабутніми були наші спільні подорожі. Ми детально досліджували мальовничі куточки Словаччини – від затишних містечок до величних гірських пейзажів, а також відкривали для себе нові країни та міста за її межами. Кожна така поїздка дарувала відчуття справжньої свободи, надихала, розширювала горизонти та наповнювала цей період мобільності особливими моментами, які залишаться зі мною на все життя.

10. Що б ви порадили студентам К-ПНУ, які думають про участь у програмі академічної мобільності, але поки не наважуються подати заявку?

Найголовніша порада – не сумніватися в собі та діяти вже зараз. Страх перед невідомим, мовним бар’єром чи новими вимогами – це абсолютно нормально, але він зникає в перші ж дні перебування за кордоном.