Кафедра теорії та методик початкової освіти Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка продовжує розвивати партнерські відносини із закладами загальної середньої освіти, які впроваджують сучасні інноваційні освітні практики та нетипові освітні програми.

Важливою подією стало підписання договору про співпрацю між кафедрою та Староушицьким ліцеєм Староушицької селищної ради Кам’янець-Подільського району Хмельницької області. Документ передбачає розвиток науково-методичної взаємодії, організацію спільних освітніх заходів, проведення педагогічних практик, реалізацію дослідницьких проєктів і впровадження інноваційних підходів до підготовки майбутніх учителів початкової школи.

Староушицький ліцей є яскравим прикладом сучасного освітнього закладу, де поєднано інноваційність, комфортне освітнє середовище й високі результати навчання. Під керівництвом директора Оксани Тимчук у закладі створено належні умови для всебічного розвитку дітей. Тут функціюють спеціалізовані кабінети для дітей з особливими освітніми потребами, груп подовженого дня, кабінет психолога, кімната психологічного розвантаження, кабінет безпеки життєдіяльності, сучасні зони відпочинку та розвитку школярів. Особливу увагу привертає участь початкової школи в інноваційному освітньому проєкті «Освіта. Діти. Майбутнє» (ОДМ), який реалізовано Інститутом прикладної педагогіки під керівництвом Василя Шуляра. Методичний супровід проєкту забезпечує директор навчально-методичного центру Юлія Марченко.

ОДМ є сучасною моделлю початкової освіти, що передбачає інтегроване навчання, використання цифрових технологій і штучного інтелекту, мультимедійний і методичний супровід, роботу на спеціалізованій навчальній платформі, застосування інтерактивних навчальних посібників й активну участь учнів і педагогів у міжнародних освітніх проєктах.

Співпраця закладів освіти різних рівнів є важливим чинником забезпечення наступності, модернізації освітнього процесу та підготовки конкурентоспроможних педагогічних кадрів для Нової української школи.

Кафедра теорії та методик початкової освіти