День: 29.04.2020

29 квітня – Міжнародний день танцю

Щороку 29 квітня відзначається Міжнародний день танцю (International Dance Day). Його почали відзначати з 1982 року за ініціативою Міжнародної ради танцю (International Dance Council, CID) ЮНЕСКО в день народження французького балетмейстера Жана-Жоржа Новерра, реформатора та теоретика хореографічного мистецтва, котрий увійшов в історію як “батько сучасного балету”.

Гопак на сцені 25-го Міжнародного фестивалю в місті Бургос, Іспанія

За задумом засновників, головна ідея цього свята – об’єднання всіх напрямків танцю як єдиної форми мистецтва. Танець здатен долати всі політичні, культурні та етнічні межі й об’єднувати людей заради дружби й миру.

Читати далі

II Міжнародний науково-спортивний конгрес студентів та молодих вчених

24 квітня 2020 року завідувач кафедри фізичної реабілітації та медико-біологічних основ фізичного виховання, кандидат біологічних наук, доцент Евеліна Жигульова, кандидат наук із фізичного виховання та спорту, старший викладач кафедри Руслан Бутов, кандидат педагогічних наук, доцент Андрій Заікін взяли участь у II Міжнародному науково-спортивному конгресі студентів та молодих учених «Актуальні питання фізичної культури, спорту та ерготерапії», який проводився у дистанційному режимі в Чернівецькому національному університеті імені Юрія Федьковича. Викладачі кафедри фізичної реабілітації та медико-біологічних основ фізичного виховання та студенти спеціальності 227 Фізична терапія, ерготерапія вже вдруге долучаються до такого поважного науково-практичного заходу.

Читати далі

Університет на дистанційному

Сьогодні своїм цінним досвідом ділиться:

Наталія Глушковецька, кандидат філологічних наук, старший викладач кафедри іноземних мов:

“Карантинні умови життя спонукають викладачів до активнішого застосування інтерактивних систем та методик, які сприяють організації повноцінного навчання. Однією з найпопулярніших у світі є система Moodle, яка надає можливість створення динамічних навчальних курсів, системи контролю й оцінювання навчальної діяльності студентів, забезпечує широкі можливості для комунікації. Вирізняльним є те, що попри дистанційну форму студент є активним учасником освітнього процесу й самостійно створює свою власну систему знань, використовуючи запропоновані джерела, а викладач стимулює та мотивує їх шляхом підготовки різноманітних завдань для самостійного опрацювання.

Читати далі